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虚拟性爱也会“成瘾”
作者: 黄峥 ║ 日期: 2010/09/21 

  互联网技术的迅猛发展令“虚拟生活”成为现实,人们不仅可以在电脑前进行工作学习、休闲娱乐,还可以足不出户就上网购物、聊天交友、谈情说爱。网络像隐形触角一样,从指端延伸向世界的每一个角落,这无疑拓展了人类的能力,但与此同时,也向相反的方向拓展了人类的病态行为模式。

  “虚拟性爱”就是伴随信息技术应运而生的行为之一。所谓虚拟性爱是指,双方当事人并不通过实际身体接触的方式,而是通过电话、短信、网络聊天及音频、视频等工具,经由文字、声音或图像刺激等方式来获得性的快感和满足。虚拟性爱本身并不是病态行为,但是如果过度依赖于虚拟性爱来获得满足,就会导致“虚拟性爱成瘾”,对现实生活造成损害。

  青少年是“虚拟性爱成瘾”的高发群体之一。因为,一方面,个体进入青春期之后,身心的发展都使其自然而然地对异性产生好奇、冲动和幻想;而另一方面,社会文化和道德规范又要求个体压抑性冲动。在这种情况下,网络因为具有一定的安全性、匿名性等特点,而且在时空上不受局限,所以成为青少年探索性知识、排解性冲动的一种途径。一部分青少年可能因某种偶然机会体验到了某种形式的虚拟性爱。虽然这种虚拟性爱本身可能并不会给当事人造成什么伤害,但是,尚处于青春期的个体,往往还没有建立起正确的性爱观念,很难像成人一样在性爱和其他生活任务活动之间建立平衡的关系。这主要有两点原因:其一,跟性爱有关的体验会引起大脑内多巴胺、内啡太等多种神经递质的分泌,这些类安非他明或吗啡类物质的分泌,带来了男欢女爱中高度兴奋和欢愉的体验。但这类刺激和体验对于青少年来说过于强烈,绝大多数在青少年时期就有过性体验的个体(无论是现实的性体验还是虚拟的性体验),常常会陷入其中无法自拔,在课堂或自习等其他时间里也不断回味性经历,或者期待下一次性行为,就是这个原因。长此以往,必然会导致学业成绩方面的下滑。其二是,因为青少年尚未建立起成熟的性爱和性道德观念,因此在虚拟性爱之后,如同手淫一样,常常会伴随羞耻、内疚、自责自罪等情绪和想法。这些负性情绪和想法无人倾诉,没有办法得到恰当的处理和释放,因而可能会影响学业、人际以及自身心理的健康发展。

  在成人中,也有相当一部分人沉迷于虚拟性爱。因为网络为人们提供了充分的想象空间,创造出完美的性爱对象。作为自慰的一种延伸形式,很多人认为其无伤大雅,是生活的部分情趣或调剂。然而,适度与过度的尺度往往很难把握。有些人在生活中与异性交往很拘谨,在网上却如鱼得水,魅力四射。网络补偿了现实生活中没有满足的一部分需要,使得个体受到强化,向虚拟的生活投入了更多的时间和精力。而反过来,这也更影响了其现实生活中的人际发展。另外一些人虽然在生活中有伴侣,但可能因为热恋的光环退却之后彼此间渐渐趋于平淡或生出摩擦,反而转向虚拟性爱获得新的刺激和满足。可是,事实是,任何一场亲密关系都必然会在激情之后回归现实,能够平稳地渡过这一瓶颈时期,需要双方共同投入,面对并处理当前的问题;如果其中一方采取消极的态度,转而寻找虚拟性爱中的刺激,那么现实生活中的关系也很难维持稳定和长久。总之,虚拟性爱本身并不是洪水猛兽。但如果它已经对你现实生活中的工作、学业、人际、婚恋关系等方面产生了负面影响,虚拟性爱可能就已经从适度的情趣转变成了成瘾。对于成瘾者,减少上网时间是首要的一点。其次,可以多花时间与伴侣相处,或者参加现实生活中的社交活动;对于青少年,学校要在开展性教育的基础上,鼓励异性同学之间的正常交往和良好友谊。通过这些途径,性的压力会以恰当的方式得到缓解。必要的时候可以咨询专业医生。

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